Você já parou para pensar em como suas emoções influenciam suas decisões financeiras? Ansiedade, impulsividade, atitudes em relação à matemática e até mesmo o bem-estar emocional podem estar moldando a forma como você lida com o seu dinheiro — e uma nova pesquisa quer entender exatamente isso.
O estudo “Percepções de fatores emocionais e sociodemográficos na gestão financeira pessoal de universitários no Brasil”, conduzido pelo doutorando Henrique Cananosque Neto, da UNESP Bauru, está em busca de estudantes de graduação de todas as regiões do país – inclusive brasileiros cursando faculdade no exterior – para responder a um questionário online. O objetivo é investigar como aspectos emocionais e demográficos influenciam o comportamento financeiro dos jovens adultos em formação acadêmica.
Participe da pesquisa aqui: https://tinyurl.com/dinheiro-e-emocoes
Por que isso importa?
A gestão financeira pessoal é uma habilidade essencial para a vida adulta. Saber planejar gastos, poupar, investir e lidar com imprevistos é tão importante quanto aprender conteúdos acadêmicos. No entanto, muitos estudantes enfrentam dificuldades para organizar suas finanças — e essas dificuldades nem sempre têm a ver com falta de conhecimento técnico.
Desafios cotidianos
A vida universitária é marcada por desafios acadêmicos, sociais e financeiros. Muitos estudantes enfrentam dificuldades para lidar com o próprio dinheiro, e essas dificuldades vão além da matemática: envolvem emoções, hábitos e contexto social.
Endividamento e falta de planejamento
Sem uma educação financeira sólida, é comum que universitários se envolvam em dívidas, especialmente com cartões de crédito, empréstimos estudantis ou compras parceladas. A ausência de planejamento financeiro — como controle de gastos, definição de metas e reserva de emergência — pode levar a um ciclo de instabilidade que se prolonga para a vida adulta.
Consumismo exacerbado
A pressão social, o marketing digital e a busca por pertencimento levam muitos jovens a consumir por impulso. Comprar sem necessidade ou sem pensar nas consequências é um comportamento frequente, que compromete o orçamento e alimenta a insatisfação pessoal.
Ansiedade e estresse financeiro
Preocupações constantes com dinheiro geram ansiedade, dificultam o sono, a concentração e até o desempenho acadêmico. A sensação de não conseguir “dar conta” das finanças pode se transformar em estresse crônico, afetando a saúde mental.
Depressão e sensação de fracasso
Quando os problemas financeiros se acumulam, muitos estudantes sentem que estão falhando. A comparação com colegas, a frustração por não alcançar objetivos e a insegurança sobre o futuro podem desencadear quadros depressivos.
Compreender esses fatores é essencial para promover uma educação financeira mais humana, que leve em conta não apenas números, mas também sentimentos, contextos e escolhas pessoais.
Segundo o pesquisador, fatores como ansiedade financeira, impulsividade nas compras, atitudes negativas em relação à matemática e baixo bem-estar financeiro podem afetar diretamente a forma como os universitários lidam com o dinheiro. Além disso, características como renda familiar, área de estudo, gênero, etnia e forma de moradia também são analisadas para entender como influenciam esse comportamento.
O que a pesquisa quer descobrir?
A pesquisa busca responder à pergunta:
Em que medida os fatores emocionais e sociodemográficos influenciam a gestão financeira pessoal de estudantes universitários no Brasil?
Para isso, o estudo utiliza escalas validadas no Brasil que medem:
- Gestão financeira pessoal
- Atitudes em relação à matemática
- Ansiedade financeira
- Impulsividade nas compras
- Bem-estar financeiro
Além disso, um questionário sociodemográfico detalhado ajuda a traçar o perfil dos participantes. A expectativa é reunir dados de pelo menos 1000 estudantes, distribuídos proporcionalmente entre as cinco regiões do país.
Como funciona a participação?
A participação é totalmente voluntária, anônima e segura. O formulário leva cerca de 15 minutos para ser preenchido e está disponível online. Os dados serão utilizados exclusivamente para fins acadêmicos e científicos, com aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa da UNESP.
Oportunidade de refletir
Além de contribuir com a ciência, os participantes têm a oportunidade de refletir profundamente sobre sua própria relação com o dinheiro e com as emoções que o cercam — o que pode ser um primeiro passo para melhorar sua saúde financeira. Ao responder às perguntas do estudo, o estudante é convidado a observar seus hábitos de consumo, suas estratégias (ou a ausência delas) de planejamento financeiro, e os sentimentos que emergem diante de situações econômicas desafiadoras.
Padrões invisíveis no dia a dia
Esse processo de autoanálise pode revelar padrões invisíveis no dia a dia, como a tendência a gastar por impulso, o desconforto ao lidar com números, ou a ansiedade que surge ao pensar no futuro financeiro. Ao reconhecer esses aspectos, o participante pode começar a desenvolver maior consciência sobre suas decisões, identificar pontos de vulnerabilidade e buscar alternativas mais saudáveis para lidar com o dinheiro.
Despertar de interesses
Além disso, a experiência pode despertar o interesse por temas como educação financeira, economia comportamental e psicologia das emoções, incentivando o estudante a buscar mais conhecimento e autonomia. Mesmo sem retorno financeiro direto, o tempo investido na pesquisa pode gerar benefícios duradouros, como mais segurança nas escolhas, menos estresse com dívidas e maior clareza sobre metas pessoais.
Participar da pesquisa é, portanto, mais do que responder a um formulário: é um convite à reflexão, ao autoconhecimento e à construção de uma vida financeira mais equilibrada e consciente.
Por que você deveria participar?
- Você ajuda a construir conhecimento científico sobre um tema que afeta diretamente a vida dos estudantes.
- Você pode se reconhecer nas perguntas e refletir sobre seus hábitos financeiros.
- Você contribui para políticas públicas e práticas educacionais mais eficazes no campo da educação financeira.
O que vem depois?
Os dados coletados serão analisados estatisticamente para identificar padrões e relações entre os fatores emocionais e sociodemográficos. A pesquisa pretende gerar artigos científicos e recomendações práticas para melhorar a educação financeira entre universitários.
Quer fazer parte?
Se você é estudante universitário de graduação, brasileiro ou residente no Brasil, e quer contribuir com uma pesquisa inovadora que une psicologia, economia comportamental e educação financeira, acesse o formulário e participe:
https://tinyurl.com/dinheiro-e-emocoes
Henrique Cananosque Neto
Doutorando em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP) Campus de Bauru. Mestre em Docência para a Educação Básica pela Universidade Estadual Paulista “Júlio, de Mesquita Filho” (UNESP) Campus de Bauru (2024). Possui bacharelado em Psicologia pelo Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium (UniSALESIANO) de Lins (2016), licenciatura em Letras pela Faculdade “Auxilium” de Filosofia, Ciências e Letras (FAL) de Lins (2001) e 2ª licenciatura em Música pela Faculdade Mozarteum (FAMOSP) de São Paulo (2020). Formado em Flauta Doce – Área de Performance Histórica do Conservatório Dramático e Musical “Dr. Carlos de Campos” (CDMCC) de Tatuí (2011). Músico do grupo Querigma da Paróquia São Judas Tadeu de Lins (flauta doce e baixo elétrico). Trabalha como professor de Educação Básica II (PEB II) – Secretaria de Educação do Estado de SP no Centro Estadual de Educação de Jovens e Adultos (CEEJA) de Lins. Com trabalhos cooperativos na interface entre Educação e Sáude. Participa de coletâneas literárias desde 2008. Praticante de dança social e admirador das danças circulares. Membro do Grupo de Pesquisa (GP) Tradução, Léxico e Interculturalidade, com pesquisa na área de linguística aplicada sobre a intercompreensão das línguas românicas e da língua inglesa. Membro do LabNeuroPsi, com pesquisa na interface entre psicologia e educação, investiga percepções acerca de fatores emocionais e sociodemográficos na gestão financeira pessoal.